造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、看到这些朝气蓬勃的孩子，听着那琅琅的读书声，心里格外的激动。
2、我们的读书声和窗外的雨声交织成了一首动听的乐曲。
3、清晨，教室里传出朗朗的读书声。
4、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
5、整个校园里，到处都是琅琅的读书声。
6、打开一扇自由的窗户，呼吸自由的空气，让“风声雨声读书声，声声入耳”，让自由的心飞翔起来，感受“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由，让心灵感受到“落霞与孤鹜齐飞”的自负与舒适。
7、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。
8、突然，一陈鸟鸣声打断了我的遐想。我抬头一看，原来是一群小鸟在嬉戏玩耍。知了、小鸟、蜜蜂、蝴蝶、花草构成了一副很美的图画；鸟鸣声、读书声、唱歌声仿佛合奏了一曲夏日交响乐……
9、草埂上，羊羔啃青，田野里，牧童读书声。
10、于是，每天朝阳升起，溪水寨最高处的寨主家便有了朗朗读书声，引得山脚下草场坝的龚家村村民不断引颈而望，只是这内容就有点。
11、这天晚上，哈特福德的肄业局里区谔良没有提及任何与史锦镛有关的话题，肄业局里只有一篇朗朗的读书声。
12、疏影暗香之中传出学生朗朗的读书声，是的，这就是启明学校。
13、“慈母手中线，游子身上衣……”郎朗读书声从教室传出，这不是普通的语文课，而是该校自编教材《走向明天》中“感恩父母”的一节课。
14、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。
15、家事国事天下事关我鸟事！风声雨声读书声我不作声！
16、教学楼里朗朗的读书声与乐器奏响的美妙旋律相映成趣，堪比世界名曲那样感人动听。
17、一大清早，响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来，飞鸟似乎也很喜欢这种气氛，不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。
18、热闹的运动场才真的壮观呢！下课时，一群群打篮球的男孩子，一群群跳橡皮筋的女孩子都出现在操场上，上课后，在操场上还能听到教室传出的阵阵琅琅的读书声呢！
19、晨读书声琅琅，写字字字漂亮，就为六一那颗小小星章；歌儿天天遍遍唱，舞蹈日日曲曲练，就为六一那天精彩表演；快乐的节日，最美的期盼。心中的梦想，就在眼前。六一快乐！
20、孩子们的读书声显得脆亮好听。
21、萧雨烟便继续读下去，一直读到文章最后，原本朗朗的读书声忽然戛然而止，双颊也忽然泛起了神秘的光晕。
22、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
23、当年风雨读书声，血火文章意不平。生欲济人应碌碌，心为自明明。艰辛化作他山石，赴蹈从知壮士情。岁月有穷愿无尽，四时检点听鸡鸣。
24、平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开关关的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。
25、图文里各种国度各种听不懂的读书声却总是那么催人奋进。
26、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。
27、处处楼台藏野色，家家灯火读书声。
28、相期共醉凯日下新翻破阵乐”，下联是“一年夏始溯歇浦来时弦歌不辍故江应无恙将见同归棹真如再现读书声”寓意抗战必胜，暨大复迁上海指日而待。
29、进了书院，里面有朗朗读书声，也有几个书生刚刚吃过晚饭，在庭院中吟诗作对，路上有书童打扫庭院，散水扫地。
30、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。
31、天渐渐亮了，校园里响起了琅琅的读书声，勤快的值日生开始忙碌着打扫清洁区。整个校园又燃起了勃勃的生机。这自然界与人的和谐，凝聚了这校园的美丽。
32、清晨，小溪多美啊，溪水映着灿烂的朝霞像浮动的彩色缎带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
33、河出伏流，一泻汪洋……”朗朗的读书声回荡在广西大学综合实验楼前。
34、，唐弱惜没有坐下，只是臂倚栏干，伴着浓雾中声声入耳的读书声，细数身影，情思困困。
35、还有明代王思任的“独有书声声最清，此声达天天亦听”，清代郑板桥的“小楼良夜静，还忆读书声”，都是对读书声的赞美。
36、暑假开始后，台州椒江区的育才路热闹非凡，不时从店面房里传出孩子琅琅的读书声，这是各类补习班在授课。
37、我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活充实我们精神世界的最佳去处。
38、国事家事天下事关我鸟事！风声雨声读书声我不作声！
39、快乐是孩子琅琅的读书声，快乐是雨点的沙沙声。快乐是向我们撒娇的小狗，快乐更是幸福的生活！
40、校园的早晨，是那么的生机勃勃，有亲切的问侯声，也有朗朗的读书声。
41、假如我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望！
42、那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
43、我的少年在家乡的归去小道上，在夏日的湖，在只有朗朗读书声的学校，在和同学朋友嬉闹玩耍的天堂……
44、经过食物集散地千厮门走上半城，东川书院里仿佛传出琅琅读书声，魁星阁宝塔栩栩如生，夫子池边有孔庙。
45、上课了，广玉兰静静的听着孩子们快乐的读书声。
46、每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。
47、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。现代科技发展告诉我们，一个人不能只专注于自己从事的领域，要把眼光放远，才能取得成功！
48、眼下，在洛浦县恰尔巴格乡劳动和社会保障所一栋平房里，还没进门，就听见朗朗的读书声。
49、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
50、宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球、有的讲故事、有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。
51、整个教学楼层传来朗朗读书声，英文数学语文历史政治各种学科的词汇交叉舛错在一起。
52、知道你从来不迷信，但预计愚人节这天诸事不宜。风声雨声读书声，声声不可信！家事国事天下事，事事须查证！四月一日愚人节，祝你愚人成功，且不被人愚。
53、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。像动人的童声大合唱，音符满天。
54、这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。
55、今天早自学前桌女生手机响了，周围瞬间读书声爆响。尼玛这才叫团结！！
56、雾越来越浓，教学楼的一扇扇大窗透出柔光，染亮了那么一领儿空间，楼前的小樟树浮着一“朵”“朵”绿盖儿。读书声在雾气中时淡时浓，如渺茫的仙乐……雾中世界，万物好似无了根，都是漂着流着，好不自在逍遥。
57、早晨，太阳的小闹钟还没有响，梧桐数显得睡意惺忪。夜晚的湿气也没有散，在她的周围形成一层或浓或淡的白纱。随着同学们陆陆续续来到学校，校园里慢慢热闹起来，琅琅的读书声唤醒了沉睡一夜的梧桐树。
58、三乐：勤劳而且憩息，一乐也；至淡以消嫉妒之心，二乐也；读书声出金石，三乐也。
59、青春是绿色的。生机为绿，蓬勃为盈。它是学生早晨的朗朗读书声；它是校园中的一抹绿色；它是运动赛场上运动员奋力追逐的奔跑；它是同学们一起欢唱一起排练为班级争光争荣的积极心态与不懈的追求；它是我们迎着春光面着大地勇敢追逐理想的信念……
60、可曾精兵简政，让百姓得意休养生息?可曾兴办学校，让读书声郎朗于耳?既然这些他都没做过，你又怎能认定咱们家都督，一定就比他差?
61、你听一声声卖花，把读书声差。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。