教师心理健康教育讲座心得领会
心理健康课是每一个人的必学之课，心理健康是学生心理发展的须
要，是培育21世纪人才的须要，也是实施修养教化的重要内容之一。下面就是我给大家带来的老师心理健康教化讲座心得领会，盼望能培植到大家!
老师心理健康教化讲座心得领会1
经过一线的教学经验，我深深的领会到老师自己的心理健康干脆影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地办理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。经过张老师的心理指导，我受益匪浅，领会良多：
一、老师自己必需是心理健康的人
老师是学校心理健康教化的推行者、详尽实施者。一个胜利的老师，除了要有渊博的学问和优异的教学技术，还要有健全的人格和崇高的道德。老师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会出错;是权威者——拥有比父亲母亲还高的权威力气。老师的穿着举止，言谈风采，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在讲堂中创立一种和睦与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松开心。老师完善的心理修养和人格，是组成优异师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的起程点和
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首要原则。经过学习，我也知道了老师要擅长做好自己的心理调整及保健工作，认识自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改良不良人格，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自
己心情开心的角度去考虑问题、办理问题，成立起优异的人际关系;乐于
为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情
操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。
一个尽责的老师是特别辛苦的，须要歇息和放松。充任“无所不能”的教化者形象确实使人筋疲力尽。因此，老师能够试着在假期给
自己充电，比如：学习做旅游家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不单能使老师获得放松，而且能够宽阔老师的视野，增加老师的学问面。老师能够把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来，更好的促进教化工作。
二、经常关注特别学生的心理指导
老师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该悉心尽责，碰到
问题学生怎么办呢?肯定要充分利用班集体的作用，在宽松同样的班
级氛围中，加强对学生心理的团体指导，经过主题班会的形式，充分
发挥班队活动课的集体心理指导效应。针对特别学生的特点，有重视
地选择团体指导的主题。如自信念教化、青春期教化等。采纳讲座法、
相识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学
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生主动参加的内在动机，并在活动中获得意会。经过一系列的团体辅
导活动，不单让全体学生获得心理健康方面的相关学问，也拉近了同
学间、师生间的距离，和睦了师生关系。在考虑学生一般心理规律的
同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导培植。在
对学生的个别指导中，我一方面经过心理指导室兼职心理老师的个别
询问指导，另一方面也进行了个别谈心与指导，打通老师和学生的心
理通道，恰好认识学生的真切思想，培植学生解决心理困惑。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。优异的性格、文雅的气质、优异的才能以及崇高的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真切做到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教化网络，齐抓共管，学生的心理修养和心理水平肯定能朝着健康的方向发展。
老师心理健康教化讲座心得领会2
经过本次心理健康教化学习，我更为深入地相识到学校心理健康教化的重要性，这段时间来，我们全体学员战胜各种困难，认真学习，准时达成作业，集中精力参与培训的各项活动，顺当达成了培训预定的各项任务。
在此期间，我们自学了网络课程，对心理健康有了初步的认识。之后的面授课程给我的印象最深。学习了专家的专题讲座，让我们更深入的认识到了学校心理健康发展的概略，学校心理健康教化的方法及实施途径和方法，为此后更好的展开工作打下扎实的基础。在这次
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培训中，我们全体学员和老师都普遍产生共鸣：这次培训主题显明，
重点突出，任务明确，支配适合，收获很大，在思想相识上都有了新
的提高，对心理健康教化工作的展开以及自己修养的提高都很有扶
植。
在这次培训中，我有了很大的收获，感觉颇多。
一、经过本次培训，我对心理健康教化方面的学问从无到有，从浅到深。使我相识到：健康不单是身体上没有任何疾病，而且是能正确认识和采取自我，能正确地感知现实并适应现实，优异的适应及优异的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，很多都是拥有实际操作方法的，更多的注意了理论联系实际的培育。在这次的心理健康教化培训中，我们不单学习到了对学生的心理健康教化的方法，而且还学习到了老师的人格的力气。
二、经过培训，自己有了提高。我对心理调适的技术，供给维护心理健康和提高心理修养的方法有了肯定的认识;经过对个别典型的案例的剖析学习，对相识与辨别心理异常现象有了相识，而且有了肯定的指导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理修养优异的老师，会依赖自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促进学生主动主动地投入学习;学生在老师的感化下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的恭敬和爱戴。要努力战胜不良心情的困扰，在不断提高学问修养的基础上，培育自信乐观、豪迈爽朗的健康心理。只有这样才能充分挖掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教化教学的整体效益。
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三、老师自己保持乐观的心态
老师是学校心理健康教化的推行者、详尽实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学问和优异的教学技术，还要有健全的人格和崇高的道德。人格健全的老师，能在讲堂中创立一种和睦与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。所以，老师自己保持一种乐观的心态特别重要。经过学习，我知道了老师要擅长做好自己的心理调整及保健工作，认识自我，辩证地对待自己的优缺点：
(一)学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，
学会缓解心理压力，提高心理承受实力。
(二)调整心情，保持心理的平衡。
(三)擅长选择自己心情开心的角度去考虑问题、办理问题，成立
起优异的人际关系。
(四)乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度。
(五)培育多种爱好与爱好，陶冶情操。
只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。
我感觉本次培训的亮点就是突出活动，在活动中体验，在活动中
觉察，在活动中成长。
不足：时间短，专业学问和技术积累不够，感觉在中心校实施心
理健康课信念不足。
最想说的一句话：“再聚会!!!”
总之，经过培训我的心起先了翻腾的心情：惊喜，豁然爽朗，安
静，学见面对。培训的老师并没有说什么大道理，他让我们感觉的是
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情感，真切的自我。我要用真切的自我，感染学生，也让学生认识自我，赏析自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
老师心理健康教化讲座心得领会3
最近参与了__市中小学老师健康教化培训，受益匪浅,感觉颇多。先听了刘老师的《师德涵养》杨老师的发展心理学，周老师的社会意
理学。她们都经过不同案例联合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了好多。
经过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教化的详尽实施者，他不只要有渊博的学问和精彩的专业技术，还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响，在学生的心
目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优异的老师，会在讲堂中创造出和睦与温
馨的氛围，让学生如沐春风。因此，老师完善的心理修养，是建立良好师生关系的基础，是实施心理健康教化和情感教化的起程点。新的
教化实践要求每一位老师都应不断地完善道德涵养，提升自己的人格魅力
经过学习，我相识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一世有极为重要的影响。我们经常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不擅长办理人际关系方面的因素。这表示，今世青少年学生承受心理压力的实力有待提高。在这些新现象、新问题眼前，心理老师应力争“因材施教”，恩赐学生激励，帮他们重拾信念。要对学生不良心理的成因多加认识，是学校因
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素，仍是家庭或社会因素。当我们感觉无力挣脱社会民风的困扰，就要会同学生家长推行较为科学的方法教化儿女。比如，能够尽量创设
健康的教化环境，能够有安排有针对性地展开心理健康教化活动;能够与学生家长交流思想，相互协作，而且要将其渗透到学校教化的全过程。
。’我们的目的就是教书育人，是修养教化和心理健康教化的
推行者和详尽实施者。除了要有渊博的学问和优异的教学技术，还要有健全的人格和崇高的道德。还要针对学生重点时期的心理改变进行教化。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习时机，经过学习，不论在理论学问仍是方法技巧上我对心理教化有了进一步认识为了让学生健康欢喜的成长，我会接着认真的学好后边的培训课程，并将所用到实际工作之中!
老师心理健康教化讲座心得领会4
经过本次心理健康教化学问的学习，让我认识了心理健康教化的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得领会：小学生心理健康教化重点是老师，老师要恭敬学生。不行有私心讲究诚信，要创设和睦、宜人的教化教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼
吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描述;给孩子一片饲养园地，让他们感觉动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢喜的成长。创设美丽、平安、舒坦的物质环境。齐整美丽的物质环境唤起了小学生对生活的酷爱，陶冶了小学生情操，充溢了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。
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要创设民主、和睦的教化教学精神环境，同样相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，身临其境为他人着想。
作为老师，在学生眼前必需表现一个真切的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感觉真切、可信师生心理交融的基础是感性的
交情，也是爱的投入。老师应重视那些存在各样缺点的学生，多关切居心理障碍的学生。因为这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压迫，失去平衡，性格比较古怪，心理也比较柔弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。怎样让这种消极的影响降到最小?我认为老师应深入认识学生，擅长与学生交流，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的心里情感，感知学生的心里世界，以老师真诚的爱去关切、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感获得倾诉，精神获得依赖。当学生须要关切、培植时，老师应恰好伸出救援之手培植学生，使学生幼小的心灵获得激励，让学生信任自己肯定能行，逐步养成优异的心理品质。总之，加强学校心理健康教化是目前学校教化改革在新局势下的新视角，它注意全体学生的心理修养的发展，虽然，展开心理健康教化的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证理解，当学生
须要关切、培植时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去驾驭科学文化学问，学生只有
在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是展开心理健康教化不行缺的方法与手段。
老师心理健康教化讲座心得领会5
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经过《老师心理健康之心情管理》学习，我明确了目前老师职业压力问题的现状，老师的压力主要根源于学生问题越来越多、难教，家长难处，学校工作沉重，老师越来越难当。压力过大，会对人产生很大危害，致使老师们心理健康出现问题，一个身心健康的老师才是真切健康的老师，才有可能让学生真切地健康成长。我们懂得了相关学问，知道怎样做好自己的心理调适。
作为现代老师，老师自己也应该学会调整与他人和社会的人际关系，以健康的心理修养，去适应社会大变革。如:学会主动地考虑问
题;学会给自己照镜子;正确补偿自己;进行自我调整等，以削减压迫，达到“乐而忘忧”的目的，获得心理上的解脱和疏导，以排除由于心理遭遇创伤而惹起的心理矛盾。
我认为老师要做好教化教学工作，要不断适应新时代的要求，逐步相识和提高自己的师德涵养，认识自己的心理，一旦觉察自己存在不良的心情，要恰好进行自我调适。控制自己，不要把不满心情带给学生，避开损害学生的事情发生，对学生造成不利影响，所以进行恰好有效的心理保健，对我们老师的心理健康特别重要。我认为老师应从以下三个方面来调适自己的心理：
一、心理健康应主要靠自己来维护。
从自己做起，只有自己才能更好地培植自己，只有树立正确而稳定的自我观点，才能正确相识自己，客观评论自己，合理要求自己，才能正确地对待他人对自己的评论，做自己认为该做的事，认识并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定不确实际、高不行攀的目
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标。客观公正地评论别人，海涵并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽如人意之处都能漠然处之，以一种坦然的心态面
对生活。要正确评论自己，合理地与他人进行比较，战胜妒忌心理;要联合自己的实际状况，量力而为;增加自信，提高自我教学效能感。
二、树立正确的人生观、价值观，努力提高自己的心理修养。
在生活中陶冶自己的情操，形成稳定规律的生活，拓宽自己的爱好，丰富自己的课余时间，多做存心义的活动。对待他人的见解要热忱，对待学生更要关爱，与同事也要成立优异的人际关系。乐于合群，擅长交往，不断补充心理养分;留神变换角色，不要以我为核心，扩大社会交往层面;主动助人，与人合作;多与别人倾谈，学会表达与沟
通,交流思想与感情。对人对事要沉着，宽弘大量，切忌不能激动，
激动是魔鬼。老师时刻要保持优异的心理状态，适时适度地调整好自己的心态与心情。才能在目前教化体系改革的竞争中，正视现实、不断进步，才能适者生存。身为老师，只有不断提高自己的综合修养，与时俱进，才能真切拥居心理上的平安感。同时，老师自己也要存心识地增加心理健康意识，恰好有效地战胜和化解不良心情，保持一种健康的心态。
三、正确理解身心关系，健康的生活方式。
主动进行体育熬制，保持优异的身体修养。心中的苦恼、忧虑不要积在心中。学会放松，增加生活情趣，缓解心理压力。比方倾听音乐，唱你最喜爱的歌。调动环境，休假旅游等。留神养分需求，养成优异的饮食习惯，适合支配消遣与歇息，保持旺盛精力，不要太
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功利，关爱自己，珍惜生命。多与挚友见面，可为你带来灵感和解决困难的启迪。也可培育一项与几项健康的业余爱好能够调整身心。
老师心理健康教化讲座心得领会
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